Directeur CNS-basisschool De Vuursteen

’s Ochtends op het schoolplein word je door twee ouders aangesproken omdat hun kinderen genoten hebben van de weekviering vorige week vrijdag. Jouw persoonlijke verhaal ter overdenking en hoe je samen met de kinderen van groep 7 deze viering hebt vormgegeven kon op veel waardering rekenen. Weekvieringen en het vieren van de christelijke feesten zijn onder andere vormen waarin de christelijke identiteit zichtbaar is.

Nadat je alle kinderen begroet hebt bij binnenkomst, start jij je dag op met het analyserapport van de referentieniveaus van de IB'er. Later vandaag bespreek je deze met haar en enkele teamleden van de bovenbouw. Daarna ga je enkele groepen in voor flitsbezoeken. Je nestelt je achterin de klas naast een paar kinderen. Het is niet alleen leuk om te zien waar iedereen mee bezig is, het geeft je ook overzicht en je kunt de leerkrachten ondersteunen bij de onderwijskundige ontwikkelingen. Je daagt ze uit om te reflecteren, vraagt door, stimuleert vernieuwing en houdt daarbij goed het doel, de doorgaande lijn en gezamenlijke afspraken voor ogen. Terwijl je over de gang terugloopt naar je kamer zie je de pijlers van jullie onderwijs in de praktijk: groepjes leerlingen die zich over hun opdracht buigen en goed samenwerken.

Na schooltijd ga je in gesprek met de collega’s over wat je hebt gezien in de klassen; wat ging goed, waar ben je trots op en wat maakt dat je voor deze aanpak hebt gekozen? En, als je terugkijkt; wat zou je de volgende keer anders doen? Wie of wat heb jij hiervoor nodig? Op deze manier brengen jullie de kenmerken van een lerende organisatie en PLG’s in de praktijk. Tot slot van deze dag wandel je in 10 minuten naar locatie Distelberg waar je samen met de IB'er en de leerkrachten van de bovenbouw in gesprek gaat over de analyse van de referentieniveaus. Je sluit het gesprek af met: tot morgen. Want dan start je jouw dag op de Distelberg.

Bovenstaande is een schets van een willekeurige dag waarin de opdracht voor de komende periode doorklinkt: zorgen dat vanuit gedeeld en gespreid leiderschap de ingezette koers en ontwikkelingen voortgezet en geborgd worden. Het is je basishouding om jezelf, samen met anderen, continu te blijven ontwikkelen. Daarbij maak je gebruik van ieders talent en zet je mensen in hun kracht vanuit gedeeld en gespreid leiderschap.

Ingangsdatum: 01-08-2021

Informatie over de organisatie
De Vuursteen
De Vuursteen in Ede is een groeiende, christelijke basisschool met twee locaties, gevestigd in de nieuwbouwwijk Kernhem in Ede. Samen met de buitenschoolse opvang Partou vormt De Vuursteen een brede school. Vanuit een warme en betrokken cultuur biedt het team van 33 teamleden dagelijks onderwijs aan 319 kinderen. De missie van De Vuursteen is ‘leren voor het leven’. Het is een ‘Lerende Organisatie’ die continu zoekt naar manieren om het onderwijs te blijven verbeteren en vernieuwen, om zo het kind een leeromgeving te bieden waar hij of zij tot bloei mag komen en zich kan ontwikkelen. De Vuursteen is een Vreedzame school met IPC, werken met PLG’s, spelend en samenwerkend leren als belangrijke pijlers. Het christelijk onderwijs krijgt op een eigentijdse, open manier gestalte.

De levensbeschouwelijke identiteit van De Vuursteen uit zich in zes kernwaarden, die aan de basis van hun visie ligt. Deze kernwaarden gelden als richtsnoer voor het werken en handelen van personeel en leerlingen.

De kernwaarden van De Vuursteen zijn:

• Inspiratie
• Vertrouwen
• Ontwikkeling
• Samen
• Verantwoordelijkheid
• Kwaliteit

Stichting CNS Ede
Stichting CNS Ede is de overkoepelende organisatie voor dertien basisscholen – waaronder één voor speciaal basisonderwijs – in Ede en Bennekom. In totaal bieden de scholen onderwijs aan 2.853 leerlingen. De scholen verschillen in omvang, onderwijsconcept en organisatie. Alle directeuren werken actief samen in een team dat een adviesorgaan is voor het CvB. Zij dragen bij aan de ontwikkeling en uitvoering van het stichtingsbeleid en voelen zich hiervan mede-eigenaar. Stichting CNS Ede vindt de gemeenschappelijke ideële basis voor haar handelen en de inhoud van het onderwijs in de grondslag en de doelen van CNS. Deze zijn weergegeven in de statuten. De protestants-christelijke gezindte is daarbij het uitgangspunt.

De doelstelling van CNS Ede is om het protestants-christelijk onderwijs in de regio Ede en Bennekom te behouden en waar mogelijk te bevorderen. CNS Ede wil de protestants-christelijke levensbeschouwing in het basisonderwijs op een eigentijdse en open manier gestalte geven.
Voor CNS Ede telt iedere leerling. Iedere leerling heeft recht op bijzonder goed onderwijs. Het is onze verantwoordelijkheid om leerlingen een veilige, eigentijdse en uitdagende leeromgeving te bieden, die past bij zijn of haar mogelijkheden. Bijzonder goed onderwijs waarin hoofd, hart en handen de leidraad vormen voor onze manier van samenleven, samenwerken en samen leren.

Stichting CNS Ede heeft haar koers 2018 – 2022 vastgelegd in een Koersplan (www.cnsede.nl/Portals/36/docs/CNS1815-02%20REISGIDS-Koersplan%202019.pdf?ver=2019-11-26-112223-227). Dit plan verwoordt waar wij voor staan en wat onze ambities zijn en is door gezamenlijke inspanning tot stand gekomen.

Voor meer informatie verwijzen wij je naar de website van De Vuursteen (www.devuursteen.cnsede.nl/) en website van CNS (www.cnsede.nl/).