Promovendus voor Project Leesevolutie: Onderzoek naar de Relatie tussen Luisterbegrip en Leesbegrip

Faculteit/Dienst: Faculteit der Geesteswetenschappen Opleidingsniveau: Master Functie type: Wetenschappelijk Personeel Sluitingsdatum: 15 september Vacaturenummer:

De onderzoeksschool heeft momenteel een vacante PhD positie als onderdeel van het door NWO gefinancierde project Leesevolutie. Het ACLC is een van de vijf onderzoekscholen binnen het Amsterdam Institute for Humanities Research (AIHR). Het ACLC geeft prioriteit aan diversiteit (in holistische zin genomen, bijvoorbeeld etniciteit, sociale en/of taalkundige achtergrond, gender, seksualiteit) en zet zich in voor het creëren van een inclusieve onderzoeksomgeving.

Wat ga je doen?

Het kunnen begrijpen van gesproken en geschreven taal is van groot belang voor ons dagelijks functioneren en voor schoolse uitkomsten. Niet alle kinderen in Nederland halen echter het gewenste streefniveau van deze vaardigheden. Om meer zicht te krijgen op de verwerving van deze vaardigheden en met name om te zien of en hoe luistervaardigheid leesvaardigheid positief kan beïnvloeden, zal je als promovendus onderzoek doen naar de relatie tussen luisterbegrip en leesbegrip bij kinderen en tieners (in de basisschool en middelbare school), en met en zonder leesproblemen. Je zult studies ontwerpen en uitvoeren die inzicht geven in de relatie tussen luister- en leesbegrip en de verwerving van beide vaardigheden. Je helpt daarnaast bij het ontwerpen van interventies die gebruik maken van digitale technologie en je onderzoekt de effectiviteit van de interventies. Interventies zullen gericht zijn op verschillende vaardigheden op het gebied van luister- en leesbegrip, waaronder woordenschat, grammatica en het maken van inferenties. Interventies worden ontwikkeld in samenwerking met maatschappelijke partners.

Dit alles doe je in de context van het project LeesEvolutie:

uit wetenschappelijk onderzoek en onderwijsonderzoek blijkt dat steeds meer Nederlandse leerlingen (4-18 jaar) steeds minder begrijpen van wat ze lezen, wat leidt tot problemen in hun schoolloopbaan en als volwassen burger. Dit overkoepelende NWA project richt zich op de vraag hoe deze trend met (digitaal) leesonderwijs kan worden gekeerd, zodat de leesvaardigheid toeneemt, het leesgedrag positief verandert en belezenheid toeneemt.

Taken en verantwoordelijkheden:

indienen van een proefschrift binnen de aanstellingsperiode;

actief deelnemen aan de onderzoeksgroep zowel binnen het ACLC als die van het project Leesevolutie;

publiceren van onder begeleiding geschreven, peer reviewed artikelen;

presenteren van tussentijdse onderzoeksresultaten op workshops en conferenties zowel in Nederland als in het buitenland;

organiseren van activiteiten op het gebied van kennisverspreiding;

het geven van cursussen op BA-niveau in het 2e en 3e jaar van het dienstverband (max. 0,2FTE per jaar)

deelname aan het PhD trainingsprogramma van de onderzoekschool en de Faculteit der Geesteswetenschappen.

Wat vragen we van jou?

Jouw ervaring en profiel:

Kandidaten dienen in het bezit te zijn van de volgende kwalificaties:

een afgeronde masteropleiding in de taalwetenschap; (ortho-)pedagogiek; psychologie; cognitie of aanverwante disciplines, bij voorkeur met een specialisatie in taal- en leesontwikkeling. Als je je master nog niet hebt afgerond, kun je alleen solliciteren als je een door je begeleider ondertekende brief overlegt waarin staat dat je voor 1 oktober afstudeert;

Goede onderzoeksvaardigheden blijkend uit een masterscriptie waarin je aantoont ervaring te hebben met het uitvoeren van experimenteel onderzoek;

Goede schrijfvaardigheden, zowel in het Engels als in het Nederlands, waaruit blijkt dat je in staat bent een track record te ontwikkelen op het gebied van publiceren in toonaangevende tijdschriften;

Gedegen kennis van kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden en statistische analyse;

Goede beheersing van het Nederlands en het Engels;

Goede communicatieve en organisatorische vaardigheden

Ervaring/affiniteit met het werken met kinderen en tieners

Affiniteit met de onderwijs(zorg) context

Als je al gepromoveerd bent of bezig bent een vergelijkbaar diploma elders te behalen, word je niet toegelaten tot een promotietraject aan de UvA.

Wat bieden we jou?

We bieden een tijdelijk dienstverband voor de periode van 48 maanden. Het eerste contract is voor 16 maanden, bij goed functioneren wordt deze periode verlengd met 32 maanden. Het dienstverband is voor 38 uur per week. De startdatum is bij voorkeur 1 januari .

Je salaris bedraagt in het eerste jaar € 2. en in het laatste jaar maximaal € 3. bruto per maand, op basis van een volledige werkweek van 38 uur. Dit is exclusief 8% vakantie- en 8,3% eindejaarsuitkering. De cao Nederlandse Universiteiten is van toepassing.

Wat bieden we je verder?

Promovendi krijgen vrijstelling van collegegeld;

Promovendi krijgen gratis toegang tot cursussen aangeboden door de Graduate School of Humanities en de Nationale Onderzoekscholen;

uitstekende studie- en opleidingsmogelijkheden;

een inspirerende academische en internationale werkomgeving in het hart van Amsterdam;

een enthousiast en professioneel team.